初一的孩子，由于知识储备的不足，要完整的理解细胞核的功能很不容易。
这个专题用两个视频来完成。
教学设计：第一个视频用实证分析方法论证“细胞核是控制中心”，其中强调“孤证不足以支持结论的可靠，而推翻一个结论有一个反证就够了”，渗透了一点儿科学观念。第二个视频，把“结构决定功能”的学科观念贯穿始终，以此为思想基础分析“细胞核为什么是控制中心”；关于“遗传信息”的讲解，超出了课标要求，是应许多一线教师的要求而做的，试图用类比的方法帮助孩子理解“遗传信息”的本质。
整个专题的设计，力图有利于科学素养的培育。
是为探索！
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